10+ Contoh Soal dan Kunci Jawaban Mulai Dari Diri Modul 3.2 Guru Penggerak – Pemimpin Dalam Pengelola Sumber Daya
PortalBaraya.com – Marilah simak latihan soal dan kunci jawaban mulai dari diri modul 3.2 Guru Penggerak berikut ini.
Terdapat beberapa contoh jawaban Mulai dari Diri Modul 3.2 yang membahas materi Pemimpim dalam Pengelola Sumber Daya.
Ibu dan bapak guru bisa menjadikan pembahasan berikut ini sebagai referensi selama mengikuti program pendidikan Guru Penggerak.
Program tersebut mencakup berbagai hal mulai dari lokakarya, pelatihan online, konferensi, serta pendampingan selama sembilan bulan.
Dalam kegiatan tersebut, Calon Guru Penggerak diharuskan menjawab sejumlah pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan tentang materi ini.
Oleh sebab itu, harap pahami materi yang diajarkan dan coba latihan dengan menjawab beberapa soal berikut ini.
Kumpulan Latihan Soal dan Kunci Jawaban Mulai Dari Diri Modul 3.2 Guru Penggerak
Pembahasan latihan soal dan kunci jawaban mulai dari diri modul 3.2 Guru Penggerak selengkapnya bisa disimak berikut ini.
MULAI DARI DIRI MODUL 3.2
1. Buatlah kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.
Kunci Jawaban:
Pemimpin harus mampu mengelola sumber daya dalam sebuah ekosistem dengan baik agar dapat berkembang dan maju. Sebagai guru, kita harus peka dalam mengidentifikasi aset atau modal yang dimiliki sekolah, baik di lingkungan terkecil yaitu kelas hingga masyarakat sekitar sekolah.
Ekosistem merupakan sebuah tata interaksi antara makhluk hidup dan unsur yang tidak hidup dalam sebuah lingkungan. Sebuah ekosistem mencirikan satu pola hubungan yang saling menunjang pada sebuah teritorial atau lingkungan tertentu.
Jika dijabarkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah bentuk interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup). Kedua unsur tersebut saling berinteraksi satu dengan lainnya sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis.
Jika aset terindentifikasi dengan baik, maka guru bisa memanfaatkannya untuk program maupun kegiatan yang berpihak pada murid.
Unsur biotik terdiri dari murid, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan, pengawas, orang tua murid, masyrakat, Dinas terkait, pmeerintah daerah. Sedangkan unsur abiotik terdiri dari sarana dan prasarana, keuangan, dan lingkungan alam.
Terdapat dua pendekatan yang digunakan dalam mengelola sumber daya, pertama pendekatan berbasis kekurangan/masalah (deficit-baset-approach), pendekatan ini memusatkan perhatian kepada paa yang mengganggu, apa yang kurang dan apa yang tidak berfungsi dengan baik.
Kedua, pendekatan berbasis kekuatan/aset (asset-baset-approach) memusatkan perhatian pada apa yang berjalan dengan baik, yang menjadi inspirasi, yang menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif.
2. Apa saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul ini?
Kunci Jawaban:
Dengan menyadari betapa banyak sumber daya yang dimiliki sekolah, tentu banyak harapan yang ingin kami capai setelah mempelajari modul ini. antara lain :
Kami berusaha mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki sebagai suatu kekuatan dan aset.
Kami dapat merencanakan, menginisiasi dan mengorganisasi kerangka program pengembangan sekolah yang mendorong kepemimpinan murid berbasis data dan bukti.
Kami dapat memfasilitasi pelibatan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah untuk peningkatan kualitas belajar murid.
3. Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat bapak ibu bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?
Kunci Jawaban:
Ekosistem merupakan suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik tak terpisahkan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Dalam hal ini, jika kita membayangkan sekolah atau tempat saya bertugas jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem yaitu terdapat komponen biotik dan abiotik dalam sekolah.
Komponen biotik terdiri dari Kepala sekolah, guru, staf karyawan, murid, dsb. sedangkan komponen abiotik isi misi sekolah, kurikulum, faktor keuangan, saran prasarana, humas, kepegawaian, lokasi strategis sekolah, dll.
Kedua lingkungan tersebut saling bersinergi satu dengan lainnya guna menciptakan lingkungan belajar berbudaya positif.
4. Silahkan refleksikan, posisi diri bapak dan ibu dalam ekosistem sekolah. Sejauh mana bapak ibu guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?
Kunci Jawaban:
Guru yang mampu memberikan pengaruh serta menciptakan hubungan harmonis dan selaras dengan kepala sekolah, pengawas, teman sejawat, murid, dan tenaga kependidikan serta mendapatkan kepercayaan dari masyarakat.
Kekuatan yang saya miliki berpikir ke depan untuk mampu mengelola dan memaksimalkan aset positif untuk kemajuan belajar. Senantiasa mewujudkan pendidikan yang berpihak pada murid dengan memanfaatkan segala lingkungan biotik dan abiotik yang terdapat pada ekosistem sekolah.
Contohnya di sekolah terdapat halaman yang luas dan rindang dapat digunakan untuk kegiatan outing class pada pembelajaran tematik agar anak tidak jenuh terlebih materi kelas 5 yang sudah cukup banyak bacaan dan hafalan.
5. Refleksi sosok peminpin atau kepala sekolah yang meminpin sekolah tersebut. Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok peminpin tersebut, terkait dengan perannya di ekosistem sekolah serta pelibatan/ pemanfaatan sumber daya yang ada?
Kunci Jawaban:
Kepemimpinan Kepala sekolah memegang peranan penting dalam menciptakan ekosistem sekolah yang sehat dan produktif yang mengoptimalkan semua sumber daya yang ada. Saya mencoba merefleksikan sosok peminpin kepala sekolah di tempat saya, beliau merupakan pribadi yang sangat disiplin dan taat terhadap aturan.
Setiap keputusan yang diambil berlandaskan pada aturan yang berlaku. Kebijkan-kebijakan yang digunakan sangat prosedural sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman yang pernah dialami.
Mampu menjalin kemitraan yang baik dengan masyarakat dan lingkungan sekitar sekolah untuk bersama-sama mewujudkan tujuan pendidikan .
6. Apa saja yang bisa anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh sekolah? perhatikan utuk tidak terpaku pada hal-hal yang kelihatan.
Kunci Jawaban:
Sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh sekolah yaitu Sumber Daya Manusia seperti kepeminpinan kepala sekolah, sistem manajemen sekolah, kompetensi guru di sekolah, kurikulum, fasilitas sekolah, jaringan kemitraan sekolah, pemanfaatan teknologi, serta sumber daya alam dan lingkungan sekitar.
7. Apa saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini? Diri sendiri, murid, sekolah.
Kunci Jawaban:
Harapan bagi,
diri sendiri: mampu mengelola sumber daya yang terdapat di sekolah, mampu membuat strategi pengelolaan sumber daya, mampu memetakan sumber daya yang terdapat di sekolah, dan mampu menganalisis sejauh mana potensi kekuatan yang dimiliki sekolah serta tidak mudah mengeluh terhadap kekurangan yang dimiliki dan menjadikan kekurangan sebagai sumber ketercapaian tujuan dan atau visi misi sekolah.
Murid: Adanya perubahan yang signifikan dalam pengelolaan sumber daya sekolah sehingga kebermanfaatannya dapat dirasakan secara utuh dan maksimal oleh murid.
Sekolah: mampu mengelola sumber daya secara efektif dan maksimal secara berkelanjutan dengan melakukan review program sekolah serta evaluasi dan membuat rancangan tindak lanjut dan melaksanakannya.
8. Jelaskan dan berikan contoh bagaimana hubungan pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas.
Kunci Jawaban:
Sekolah adalah institusi pendidikan yang bertanggungjawab dalam mewujudkan fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Dalam hal ini, kepala sekolah memiliki peran yang sangat strategis karena salah satu dari tugas kepala sekolah adalah menjadi seorang pengelola/manajer.
Jika sumber daya dikelola dengan tepat maka proses pembelajaran akan menjadi lebih berkualitas.
Pemanfaatan aset yang ada di sekitar sekolah, pembelajaran jadi lebih kontekstual, apa yang dipelajari jadi lebih dekat dengan kehidupan murid sehingga mereka lebih mudah memahami materi yang dipelajari serta mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Contohnya saat akan mengajarkan materi lingkungan hidup, maka kita bisa memanfaatkan taman sekolah sebagai wadah belajar murid dan mengidentifikasi apa saja yang termasuk ke dalam komponen tersebut. Ini adalah contoh sederhana dan mudah dijumpai pemanfaatan aset sumbernya di sekitar sekolah.
9. Jadi, seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan semua bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan sekitar sekolah?
Kunci Jawaban:
Pemimpin sekolah yang ideal adalah seorang pemimpin yang mampu mengayomi seluruh warga sekolah, selalu bermusyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan sekolah, mengapresiasi prestasi kinerja warga sekolah dengan baik, memberikan contoh teladan yang baik dalam bersikap, bertutur kata, menciptakan lingkungan kerja yang kondusif aman dan nyaman untuk Guru dan semua warga sekolah.
Dalam memecahkan masalah harus bisa berlaku adil dan netral. Selalu bersikap terbuka terhadap semua guru di sekolah dengan melakukan musyawarah dalam setiap pengambilan kebijakan di sekolah.
10. Ceritakan pula bagaimana hubungan antara sebelum dan sesudah Anda mengikuti modul ini, serta pemikiran apa yang sudah berubah di diri Anda setelah Anda mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini.
Kunci Jawaban:
Sebelum mengikuti modul:
- Saya cenderung masih berpikir akan kekurangan yang saya miliki dalam pengambilan langkah.
- Saya belum sepenuhnya mengenali aset atau kekuatan yang ada.
- berpikir berbasis masalah
- tentunya saya belum memahami tentang bagaimana cara atau pendekatan yang sesuai jika terdapat aset yang dapat dimanfaatkan.
Setelah saya mengikuti modul:
- Saya selalu melakukan pendekatan berpikir berbasisi aset
- Saya semakin mantap menjadi pemimpin pembelajaran dan pengelolaan aset
- Saya lebih berfokus pada sumber daya
- Saya cenderung berpikir apa yang bisa dikembangkan
Demikian informasi latihan soal dan kunci jawaban mulai dari diri modul 3.2 Guru Penggerak, semoga bisa bermanfaat untuk Anda.
