Jawaban Bu Ilmu adalah Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas X. Saat Pembelajaran Ia Memberikan Muridnya Projek…
Portal Baraya – Pada artikel kali ini, kami akan mengulas kunci jawaban soal “Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran ppkn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya. projek dilaksanakan secara individu. bu ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat.
Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek. Praktik yang dilakukan bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran, yaitu untuk dimensi”.
Adapun pertanyaan di atas merupakan salah satu soal yang terdapat pada Post Test Modul 8 Profil Pelajar Pancasila pada Topik 3 Profil Pelajar Pancasila.
Berikut ini adalah kunci jawaban dan pembahasan soal “Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran ppkn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya.
Projek dilaksanakan secara individu. bu ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat.
Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek. Praktik yang dilakukan bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran, yaitu untuk dimensi”.
SOAL:
Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran ppkn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya. Projek dilaksanakan secara individu.
Bu Ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat.
Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek.
Praktik yang dilakukan bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran, yaitu untuk dimensi…..
A. Dimensi bergotong royong, karena murid mempraktikkan konsep gotong royong dalam projek nya
B. Dimensi mandiri, karena murid belajar membuat perencanaan projek dan mengatur jadwal wawancara
C. Dimensi kreatif, karena murid menghasilkan gagasan yang orisinal dalam memilih tema projek
D. Tidak ada jawaban benar
KUNCI JAWABAN:
B. Dimensi mandiri, karena murid belajar membuat perencanaan projek dan mengatur jadwal wawancara.
Pembahasan:
Dimensi mandiri memiliki dua elemen kunci, yaitu kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.
Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi berarti memiliki pemahaman tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri, tujuan dan harapan belajar, serta tantangan dan peluang yang ada di lingkungan belajar.
Regulasi diri berarti memiliki kemampuan untuk mengatur proses dan hasil belajarnya secara mandiri, seperti menetapkan target belajar, memilih strategi belajar, mengelola waktu belajar, mengevaluasi hasil belajar, dan merevisi kesalahan belajar.
Dalam projek yang diberikan oleh Bu Ilmi, murid dituntut untuk memiliki kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi, seperti menentukan tema projek, mengamati lingkungan tempat tinggalnya, dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat.
Murid juga dituntut untuk memiliki regulasi diri, yaitu kemampuan untuk mengatur proses dan hasil belajarnya secara mandiri, seperti membuat perencanaan projek, mengatur jadwal wawancara, dan menentukan bentuk laporan hasil projek.
Dengan demikian, praktik yang dilakukan oleh Bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan dimensi mandiri dari profil pelajar pancasila dalam pembelajaran.
Demikian usalan dan kunci jawaban “Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran ppkn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya. Projek dilaksanakan secara individu. Bu Ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat. Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek. Praktik yang dilakukan bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran, yaitu untuk dimensi”, semoga bermanfaat.
