JAWABAN Ibu Renjana adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 orang. Saat ini ia sedang
Portal Baraya – Pada artikel berikut ini kami akan menyajikan jawaban dari pertanyaan Ibu Renjana adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 orang. Saat ini ia sedang mengajarkan materi tentang perkalian. Saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian, di antara 32 murid di kelasnya tersebut, Bu Renjana melihat ada 3 murid yang selesai lebih dahulu. Karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu murid lainnya, akhirnya ia memberikan lembar kerja tambahan untuk 3 anak tersebut. Jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk 3 anak tersebut, Bu Renjana memberikan 25 soal perkalian.
Pertanyaan tersebut merupakan soal Ilustrasi 2.1.a.4. Eksplorasi Konsep – Modul 2.1 pada program guru penggerak, sehingga bapak/ibu perlu memahaminya lebih mendalam.
Seperti sudah kita ketahui bersama bahwa Program Guru Penggerak merupakan program pelatihan pendidikan dan kepemimpinan yang diadakan Kemendikbud dengan tujuan meningkatkan kualitas guru di Indonesia.
Harapannya dengan adanya artikel ini bisa menjadi referensi bagi bapak/ibu guru untuk dapat lebih memahami Eksplorasi Konsep Secara Mandiri pada Modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Murid.
Soal
Ibu Renjana adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 orang. Saat ini ia sedang mengajarkan materi tentang perkalian. Saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian, di antara 32 murid di kelasnya tersebut, Bu Renjana melihat ada 3 murid yang selesai lebih dahulu. Karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu murid lainnya, akhirnya ia memberikan lembar kerja tambahan untuk 3 anak tersebut. Jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk 3 anak tersebut, Bu Renjana memberikan 25 soal perkalian.
Berdasarkan ilustrasi kelas tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
1. Menurut Anda, apakah strategi yang dilakukan oleh Ibu Renjana tepat? Jika ya, mengapa? Jika tidak, mengapa?
2. Apakah ada alternatif lain yang dapat dilakukan oleh Ibu Renjana?
3. Jika Anda adalah Ibu Renjana, apakah yang akan Anda lakukan? Jelaskanlah mengapa Anda melakukan hal tersebut?
Baca Juga: Simak Jawaban Soal Pretest Modul 2 Guru Penggerak
Jawaban
1. Tidak tepat, karena alasannya yaitu agar ketiga anak tersebut mendapatkan pekerjaan dan agar tidak mengganggu murid lainnya.
2. Alternatifnya adalah memanfaatkan ketiga murid tersebut untuk membantu murid lainnya yang mengalami kesulitan. Membantu bukan berarti memberikan jawabannya. Melainkan membantu dengan memberikan penjelasan langkah-langkah penyelesaiannya.
3. Yang akan saya lakukan adalah sebagaimana yang telah disampaikan pada nomor 2. Dimana, hal itu memanfaatkan teman sejawat. Jadi, adanya kolaborasi juga antara guru dan murid. Jika di dalam keyakinan kelas yang telah saya coba susun bersama murid, ada keyakinan tentang kerja sama. Selama untuk mencapai tujuan pembelajaran nampaknya pemanfaatan teman sejawat tidak salah. Asalkan, jangan kerja sama ketika ulangan.
Pembahasan
Pada kasus yang telah disebutkan sebelumnya tentang Ibu Renjana, penting untuk mempertimbangkan apakah keputusannya untuk memberikan soal tambahan kepada tiga murid yang menyelesaikan pekerjaan mereka lebih cepat benar-benar dapat disebut sebagai pembelajaran diferensiasi.
Lebih lanjut, tujuan dari tindakan tersebut adalah untuk memberikan tugas tambahan kepada tiga murid tersebut agar mereka tetap produktif tanpa mengganggu teman sekelas lainnya.
Namun, pembelajaran diferensiasi seharusnya berakar pada pemahaman mendalam mengenai kebutuhan belajar individu dan bagaimana guru meresponsnya secara tepat.
Baca Juga: Kunci Jawaban Permainan Mengutas Bunga Dapat Melatih, Pre Test Modul 1 Guru Penggerak
Pembelajaran diferensiasi melibatkan serangkaian keputusan yang masuk akal yang diambil oleh guru yang peduli terhadap kebutuhan unik setiap murid. Keputusan-keputusan tersebut mencakup:
1. Definisi Tujuan Pembelajaran yang Jelas
Penting untuk memahami bahwa baik guru maupun murid harus memiliki pemahaman yang kuat tentang tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas dalam kurikulum.
2. Respon Guru Terhadap Kebutuhan Belajar
Guru perlu memiliki kemampuan untuk menyesuaikan rencana pembelajaran mereka, termasuk sumber daya, metode pengajaran, dan penilaian, sesuai dengan kebutuhan belajar setiap murid. Ini mungkin melibatkan penggunaan sumber yang berbeda, pendekatan yang berbeda, atau tugas dan penilaian yang berbeda.
3. Penciptaan Lingkungan Belajar yang Inklusif
Menciptakan lingkungan yang mendorong semua murid untuk aktif belajar dan berusaha mencapai tujuan pembelajaran yang tinggi. Setiap murid harus merasa didukung dalam proses belajarnya.
4. Manajemen Kelas yang Efektif
Bagian penting dari pembelajaran diferensiasi adalah menciptakan prosedur dan rutinitas yang memberikan fleksibilitas dalam pengajaran, tetapi tetap menjaga struktur yang jelas dalam kelas.
5. Penilaian Berkelanjutan
Guru perlu mampu menggunakan informasi dari penilaian formatif untuk mengidentifikasi murid yang memerlukan bantuan tambahan dan mereka yang telah mencapai tujuan belajar dengan baik.
Oleh karena itu, Ibu Renjana perlu melakukan identifikasi kebutuhan belajar murid secara lebih komprehensif agar dapat merespons dengan lebih tepat terhadap kebutuhan belajar murid, termasuk ketiga murid yang diberi tugas tambahan.
Dengan cara ini, pembelajaran diferensiasi akan benar-benar melayani kepentingan belajar setiap murid dengan lebih baik.
