JAWABAN berkaitan dengan soal pertama, coba anda pilih salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja
Portal Baraya – Dalam artikel ini, kami akan memberikan kunci jawaban berkaitan dengan soal pertama, coba anda pilih salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja, kemudian analisis penyebab dari kejahatan tersebut dengan mengaitkannya pada proses sosialisasi yang terjadi dalam agen-agen sosialisasi.
Informasi tambahan, soal tersebut merupakan salah satu pertanyaan ujian bagi mahasiswa yang mengambil mata kuliah Pengantar Sosiologi.
Tujuan kami memberikan pembahasan dan kunci jawaban soal berkaitan dengan soal pertama, coba anda pilih salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja, kemudian analisis penyebab dari kejahatan tersebut dengan mengaitkannya pada proses sosialisasi yang terjadi dalam agen-agen sosialisasi adalah sebagai referensi jawaban dalam menyelesaikan soal.
Selain itu, kami juga berharap agar nantinya mahasiswa mampu mendapatkan inspirasi dan wawasan baru dari alternatif kunci jawaban yang kami sajikan di Portalbaray.com
Berikut ini adalah soal dan kunci jawaban lengkapnya.
SOAL
Berkaitan dengan soal pertama, coba Anda pilih salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja, kemudian analisis penyebab dari kejahatan tersebut dengan mengaitkannya pada proses sosialisasi yang terjadi dalam agen-agen sosialisasi.
Kunci Jawaban
Salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja adalah tawuran antar-geng. Tawuran antar-geng sering terjadi di lingkungan remaja yang tergabung dalam kelompok atau geng tertentu.
Penyebab kejahatan ini dapat dianalisis dengan mengaitkannya pada proses sosialisasi yang terjadi dalam agen-agen sosialisasi, seperti keluarga, sekolah, teman sebaya, dan media massa.
1. Keluarga
Keluarga memiliki peran penting dalam sosialisasi remaja. Jika remaja tumbuh dalam keluarga yang kurang harmonis, terdapat konflik, atau kurangnya pengawasan dan perhatian dari orang tua, remaja cenderung mencari identitas dan kekuatan di luar keluarga.
Hal ini dapat menyebabkan mereka terlibat dalam kegiatan negatif, termasuk tawuran antar-geng.
2. Sekolah
Sekolah juga merupakan agen sosialisasi yang berpengaruh besar terhadap remaja.
Jika sekolah tidak mampu memberikan pendidikan yang berkualitas, kurangnya pengawasan, atau adanya lingkungan sekolah yang tidak aman, remaja dapat terpengaruh oleh teman sebayanya yang terlibat dalam kejahatan.
Selain itu, jika sekolah tidak memberikan pendidikan yang mengajarkan nilai-nilai moral dan etika yang baik, remaja mungkin tidak memiliki pemahaman yang cukup tentang konsekuensi dari tindakan kejahatan.
3. Teman Sebaya
Teman sebaya juga memiliki peran yang signifikan dalam sosialisasi remaja.
Jika remaja bergaul dengan teman-teman yang terlibat dalam kejahatan atau memiliki pandangan yang menyimpang, mereka dapat terpengaruh dan terlibat dalam kegiatan negatif tersebut.
Dorongan untuk mendapatkan rasa penerimaan dan identitas dari kelompok sebaya dapat mendorong remaja untuk terlibat dalam tawuran antar-geng.
4. Media Massa
Media massa, seperti televisi, film, dan internet, juga dapat mempengaruhi perilaku remaja.
Jika media massa sering menampilkan kekerasan dan kejahatan sebagai sesuatu yang menarik dan mengagumkan, remaja dapat terpengaruh dan menganggap kejahatan sebagai cara untuk mendapatkan kekuatan atau status sosial.
Kurangnya pemahaman tentang konsekuensi nyata dari kejahatan juga dapat menjadi faktor penyebab.
Dalam analisis penyebab kejahatan yang dilakukan oleh remaja, penting untuk memperhatikan peran agen-agen sosialisasi tersebut.
Upaya pencegahan kejahatan pada remaja perlu dilakukan melalui pendekatan yang holistik, melibatkan keluarga, sekolah, teman sebaya, dan media massa untuk membangun lingkungan yang mendukung perkembangan positif remaja
Demikian kunci jawaban berkaitan dengan soal pertama, coba Anda pilih salah satu contoh kejahatan yang dilakukan oleh remaja, kemudian analisis penyebab dari kejahatan tersebut dengan mengaitkannya pada proses sosialisasi yang terjadi dalam agen-agen sosialisasi. Semoga bermanfaat.
