Bocoran Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka: BAB 5 – Ulama Indonesia
PortalBaraya.com – Berikut ada pembahasan seputar kunci jawaban PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka.
Siswa dan siswi silahkan memahami serta mendalami kunci jawaban PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka yang ada di bawah ini.
Oleh karenanya, peserta didik dapat menjadikan kunci jawaban PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka sebagai referensi.
Sebagai informasi, soal PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 membahas materi Meneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang Mendunia.
Pertanyaan tersebut terdiri dari beberapa soal tepatnya Pilihan Ganda dan essai dengan sejumlah pertanyaan berbeda-beda.
Adapun pertanyaan tersebut berada dalam bagian BAB 5 tepatnya di dalam Penilaian Pengetahuan yang perlu dipahami peserta didik.
Soal dan Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka – Pilihan Ganda dan Essai
Informasi soal dan kunci jawaban PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka bisa langsung Anda simak sebagai berikut.
Penilaian Pengetahuan
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D atau E pada pernyataan di bawah ini sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Saat jayanya kerajaan Islam, peran ulama sangat menonjol sebagai bagian dari pejabat elite. Adapun perannya yang paling penting adalah … .
A. Duduk menemani para pemimpin yang membidangi pemerintahan
B. Berbeda-beda peran sesuai wilayah atau daerah yang dikuasai
C. Menjadi penasehat di bidang keagamaan bagi kerajaan
D. Mempengaruhi pemimpin agar menegakkan aturan
E. Dikembalikan aturan bernegara yang menyimpang
Kunci Jawaban: C
2. Syekh Nawawi pernah menjadi imam di Masjidil Haram, mengajar di Haramain, dan mendapatkan gelar Sayyidul Hijaz. Saat itu, yang termasuk Hijaz adalah wilayah … .
A. Timur Tengah seluruhnya
B. Makkah, Madinah, dan Damaskus
C. Palestina, Yordania dan Yaman
D. Saudi Arabia, Irak dan Iran
E. Jazirah Arab, Makkah, Madinah
Kunci Jawaban: E
3. Sampai saat ini, karya-karya beliau masih dipelajari, dikaji, dan ditelaah di pesantren. Misalnya kitab Sullam al-Munâjah syarah Safînah alShalâh dan Nashâih al-‘Ibâd syarah al-Manbaĥâtu ‘ala al-Isti’dâd li yaum al-Mi’âd. Itu adalah karya tulis dari … .
A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi al-Tanari al-Bantani
B. Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
C. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
D. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
E. Nuruddin bin Ali ar-Raniri
Kunci Jawaban: A
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Halaman 249 Kurikulum Merdeka Tahun 2023, Uji Kompetensi Pilihan Ganda
4. Setiap tanah yang dipijak, selalu melakukan dakwah, bahkan saat diasingkan, beliau bahkan diberi gelar oleh Nelson Madela (Presiden Afrika Selatan) sebagai ‘Salah Seorang Putra Afrika Terbaik’. Beliau adalah … .
A. Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
B. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
C. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
D. Nuruddin bin Ali ar-Raniri
E. Hamzah Fansuri
Kunci Jawaban: A
5. Syekh Abdus Samad merupakan tokoh kunci pembuka dan pelopor perkembangan intelektualisme Nusantara Indonesia. Jumlah karyanya kurang lebih 20 kitab/buku. Namun, karyanya yang terkenal dan sampai saat ini masih dipergunakan adalah … .
A. Kaifiyāt al-Dzikir
B. Al-Tafsir al-Munîr li al-Mu’âlim
C. Al-Tausyîh/Quwt al-Habîb al-Gharîb
D. Hidayatus Salikin dan Siyarus Salikin
E. An-Nafhatu As Sailaniyah.
Kunci Jawaban: D
6. Beliau adalah negarawan, ahli fikih, teolog, sufi, sejarawan dan sastrawan penting dalam sejarah Melayu pada abad ke-17. Perannya dalam perkembangan Islam di Nusantara tidak dapat diabaikan. Beliau adalah … .
A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi al-Tanari al-Bantani
B. Syekh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
C. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
D. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
E. Syekh Nuruddin bin Ali ar-Raniri
Kunci Jawaban: E
7. Syekh Abdul Rauf dapat dikatakan sebagai poros sejumlah ulama Nusantara. Adapun nama muridnya yang paling berjasa, sehingga mampu mendakwahkan Islam kepada kaum bangsawan Kerajaan Pagaruyung adalah … .
A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi
B. Abul Mahasin Tajul Khalwati
C. Syekh Burhanudin Ulakan
D. Sholeh bin Umar
E. Ali ar-Raniri
Kunci Jawaban: C
8. Kiai Sholeh Darat menjadi salah satu pengajar di Makkah. Muridnya berasal dari seluruh penjuru dunia, termasuk dari Jawa dan Melayu. Berikut ini, murid dan santrinya yang berhasil di didik, kecuali … .
A. Hadratu Syekh KH Hasyim Asy’ari
B. KH Ahmad Dahlan
C. RA. Kartini
D. Iskandar Zulkarnain
E. KH Amir Idris
Kunci Jawaban: D
9. Sepanjang hayatnya, beliau tidak hanya fasih berbahasa Melayu, tetapi juga Jawa, Siam (Thailand), Hindi, Arab, dan Persia. Namun, karya tulisnya menggunakan Bahasa Melayu. Beliau adalah … .
A. Mbah Sholeh Darat
B. Muhammad Arsyad
C. Bukhari al-Jauhari
D. Syekh Hamzah Fansuri
E. KH Dahlan Tremas
Kunci Jawaban: D
10. Ajaran pokok tarekat Syekh Yusuf berkisar pada usaha manusia untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Di antara risalah yang ditulisnya berjudul an-Nafhatu as-Sailaniyah yang pokok isinya tentang … .
A. Memohon (berdoa) itu semestinya hanya kepada Allah Swt
B. Petunjuk-petunjuk bagi orang yang akan mulai memasuki tarekat
C. Berdiam diri tidak bicara, kecuali mengucapkan kalimat dzikir
D. Berwudhu terlebih dahulu, jika ada hadas (besar dan kecil)
E. Ada 20 macam adab berdzikir
Kunci Jawaban: B
Kunci Jawaban Soal Uraian Halaman 173
1. Abu Abdul Mu’thi Nawawi al-Tanari al-Bantani.
2. Yaman dan Damaskus.
3. Hidayatus Salikin dan Siyarus Salikin.
4. Aliran wujudiyah adalah aliran sesat dalam tarekat atau tasawuf yang menyatakan bersatunya atau menyatunya Khaliq dengan Makhluk.
5. Isi garis besarnya, yaitu naskah pertama Tafsir Al-Qur’an yang lengkap berbahasa Melayu.
Demikian informasi soal dan kunci jawaban PAI kelas 11 halaman 170 171 172 173 Kurikulum Merdeka, semoga membantu Anda.
