Jawaban Bagaimana selama ini anda menetapkan program untuk dilaksanakan dan dianggarkan dalam satu tahun ajaran? – Modul 2 Soal Cerita Reflektif
Portalbaraya.com – Simak jawaban Bagaimana selama ini anda menetapkan program untuk dilaksanakan dan dianggarkan dalam satu tahun ajaran?
Soal tersebut terdapat pada Modul 2 Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan pada bagian soal cerita reflektif
Diharapkan dengan adanya jawaban ini dapat menjadi referensi bapak/ibu dalam mengerjakan soal post test modul 2 pada Kurikulum Merdeka
Disarankan bapak/ibu guru melihat jawaban ini setelah menyelesaikan semua soal Modul 2 tentang Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan.
Berikut kunci jawaban soal latihan pemahaman, cerita reflektif dan post test Modul 2 Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan.
Soal Cerita Reflektif Modul 2
1. Bagaimana selama ini Anda menetapkan program untuk dilaksanakan dan dianggarkan dalam satu tahun ajaran?
Jawaban
Penetapan program yang dilaksanakan dan dianggarkan dalam satu tahun ajaran oleh satuan pendidikan berdasarkan rapor mutu pendidikan yang digunakan sebagai dasar penyusunan RKT & RKAS.
Pembahasan
Tahapan Perencanaan Berbasis Data untuk Satuan Pendidikan
Dalam episode ke-19 Merdeka Belajar, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) memperkenalkan Platform Rapor Pendidikan Indonesia, sebuah inisiatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui evaluasi sistem pendidikan.
Rapor Pendidikan menjadi landasan bagi satuan pendidikan dalam perencanaan berbasis data guna optimalisasi mutu dan kualitas pendidikan.
Penggunaan Rapor Pendidikan memungkinkan satuan pendidikan untuk menganalisis dan menindaklanjuti permasalahan dengan solusi yang terukur. Solusi tersebut kemudian diimplementasikan melalui dokumen perencanaan dan anggaran.
Berikut adalah tahapan perencanaan berbasis data yang dapat diikuti oleh satuan pendidikan:
1. Identifikasi Masalah
Tahap awal adalah identifikasi masalah, di mana satuan pendidikan memilih dan menetapkan masalah yang akan dihadapi. Data dari Rapor Pendidikan menjadi dasar dalam menentukan indikator prioritas yang kemudian dijadikan fokus intervensi.
2. Refleksi Diri dan Analisis Akar Masalah
Kepala sekolah dan pemangku kepentingan di sekolah melakukan refleksi diri untuk menemukan akar permasalahan. Analisis dilakukan untuk memahami lebih dalam permasalahan yang akan diintervensi.
3. Perbaikan (Benahi)
Setelah akar masalah teridentifikasi, langkah selanjutnya adalah merumuskan rencana kegiatan dan program untuk mengatasi permasalahan tersebut. Keterlibatan aktif pemangku kepentingan menjadi kunci penting dalam tahap ini.
4. Pengintegrasian ke dalam RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)
Program dan kegiatan yang telah disusun dimasukkan ke dalam RKAS. Pada tahap ini, sekolah juga menetapkan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan program dan kegiatan. Daftar kegiatan anggaran selanjutnya diintegrasikan ke dalam Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS).
5. Pelaksanaan dan Monitoring Evaluasi (Monev)
Kepala sekolah dan pemangku kepentingan melaksanakan serta memantau jalannya program dan kegiatan yang telah direncanakan. Keterlaksanaan kegiatan dan perubahan capaian yang tercatat dalam Rapor Pendidikan di tahun berikutnya menjadi bahan evaluasi untuk perencanaan ke depannya.
Dengan demikian, Rapor Pendidikan memainkan peran sentral dalam membantu satuan pendidikan melakukan perencanaan program dan kegiatan.
Penerapan tahapan ini menjadi langkah strategis untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan.
